一、專案目的

強調活化課程之發展，藉以因應高教及產業發展趨勢之需求、學生學習型態之改變，配合實務性議題或跨域問題進行課程改革，鏈結六大關鍵能力，積極以創新思維開發新課程與創造學術議題，引導學生發掘自我潛力與興趣，促進新學習型態之建立。

二、開設規範

1. 依微型課程的開設規範，提供多元化之課程活動（如：實作競賽、PBL課程、實務操作等），以確保課程開設品質。課程須鏈結自主學習、問題解決、跨領域、資訊科技與人文關懷、國際移動、社會參與等六大關鍵能力至少一項指標。
2. 以1學分為上限，可依實際需要調整上課時間，課程之學分數可依開足18小時為1學分之比例換算。
3. 課程內容應包含課程目標、開設年級、學分數、授課教師條件、成績評量項目與方式等，學分抵認由各學系自行規範。

三、課程類型

須符合其中之一微型課程類型。

1. 基礎理論已在其他課程探討過之衍生性課程
2. 跨領域或產業議題課程
3. 前瞻性或非定論之雛型課程開發
4. 密集補救課程
5. 研討型式課程
6. 課程共構與協同教學之課程型態
7. 其他

四、補助對象

本校開設大學部「微型課程」之授課專任教師。申請補助專案之課程必須經各系課程委員會通過認定，課程類別屬於「微型課程」，始得申請。

五、申請期限

每學期依i-touch公告日期實施，申請教師於截止日前將申請表，連同「課程綱要」一併繳交至教務處學生學習發展中心。

六、補助經費

1. 每案至多補助新台幣15,000元為原則。
2. 每名教師每學期至多申請補助1案為原則。
3. 核給件數及金額依校內年度經費預算斟酌調整。補助經費項目包含：講員費、材料費、印刷費及雜支。

七、審查標準

由教務處學生學習發展中心送請相關學者專家審查，再提請教務處處務會議及教務會議常務小組進行複審。

八、補助義務

獲補助課程案件之教師，須於課程結束後提供成效說明乙份 。