推動實質課程教學計畫審查，除了教師自我規劃及具結構特色的課程教學計畫外，讓學生於修讀前充分了解課程目標與學習方向，以增加學生與教師在課程內涵上的互動。同時，建立校、院、系三級審查機制，周延課程教學計畫，提升教材內容完整性；遴選優良課程教學計畫，以標竿學習方式，提升教學品質。