※本表僅係大學學系招生選才時，於申請入學第二階段甄試過程之學習準備建議方向，並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。
例如：A學系於「多元表現」看重學生之「擔任幹部經驗」及「特殊優良表現證明」，若學生未能提具特殊優良表現相關證明(A學系審查重點項次之一)，但另提供「服務學習經驗」，學系仍會以學生所提供之多元表現情形，據以綜合評量。

中原大學-商業設計學系產品設計組乙類

項目 內容
學習準備
建議方向		 修課
紀錄		 1.本系參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程2 等修課紀錄進行綜合評量。

2.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域：
(1)藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域
(2)綜合活動領域

3.學業總成績		 1.綜整在校學習成果、多元表現、獨立或是在師長指導下完成的學習創作（例如：繪畫、海報、多媒體、為解決特定議題發想的實體模型、程式設計、小論文或專題報告等），經過創意編輯組成創作作品集，展現作品的「多樣性」。
2.作品具備完整「創作說明」，傳達洞察思考與敘事的能力。
3.作品具備形、色、質要件，展現技法、傳達作品的美感。
課程
學習
成果		 學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，至多3件，本系據以綜合評量。
1.實作作品
2.自然科學領域探究與實作成果，或特殊類型班級3 之相關課程學習成果
多元
表現		 學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，至多10件，並以校內活動為主，且另撰寫『多元表現綜整心得』，本系據以綜合評量。
1.高中自主學習計畫與成果
2.競賽表現
3.非修課紀錄之成果作品
4.檢定證照
學習歷程
自述		 1.高中學習歷程反思
其他 無
 
備註１：大學學系歸屬學群係協助高中輔導及學習準備，未來可能隨著學系課程規劃及更名等情形而改變，惟不影響學系公告學習準備建議方向。
備註２：綜合型高中之課程為部定必修、校訂必修及校訂選修(一般科目、專精科目)。
備註３：特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規，特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。
備註４：學生可在課程學習成果或多元表現項目中，呈現探索學習的歷程，讓大學學系看見學生的文化特質、能力與熱忱；如原住民學生可呈現原住民族文化與語言表現成果，以及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力等。